我国网10月20日讯（辜丽茜）为贯彻执行《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的施行定见》精力，进一步优化校园劳作教育课程建造，推进劳作教育讲堂教育实践探求，提高劳作教育育人实效，近来，“2022年景都市中小学劳作教育说课竞赛青羊区决赛”在成都市草堂小学举办，全区43位中小学劳作教育教师参与此次竞赛，经过剧烈竞赛，有9人取得一等奖。

　　文秋鳗教师以《“拙”木成器——制造七巧板》为题进行说课。这堂交融数学、物理学科的劳作课，让学生带着学科常识络绎在木匠的国际，从木匠文明传承、木匠东西介绍、木匠技艺实操（力学常识的充分体现）到木匠制品展现（数学常识七巧板的拼接），环环相扣，精彩纷呈。学生在“出力流汗”的进程中把握劳作技术、感触劳作魅力、传承匠心精力，取得了尊重劳作、尊重劳作者的价值体悟。这节以学科交融为导向的中学劳作课例，取得中学组一等奖第一名，将参与成都市中小学劳作教育说课竞赛。

　　张凡教师以《发明寒露节气甜点--山楂糕》为题进行说课。校园根据中职教育特色，根据劳作教育课程标准，对接职业、岗位需求，结合专业人才培育计划，挑选了生产劳作类别中，专业劳作使命群，节气甜点发明课程中项目三使命二为本次参赛内容。从劳作态度、才能、素质、精力四个维度剖析实践学情，确认劳育、专业交融的三维教育方针。培育学生吃苦耐劳的精力，执行山楂糕制造办法，打破山楂糕制造的中心工艺与要害技巧，提高劳作才能，完结中西餐饮食文明交融立异，培育烹饪职业未来工匠。

　　田纳教师以《好柿成霜、乐从中来——制造柿子馒头》为题，从发掘资源说布景、根据素质述方针、接受方针抓关键、课前统筹齐预备、实操开展讲进程、融会贯通促提高、罗致经历再动身七个方面展开说课，带领孩子们了解霜降吃柿子的风俗，把握制造柿子馒头的办法，引导孩子们经过小组协作探求，制造出造型不同的柿子馒头。让学生在劳作中感悟才智之精、体会劳作之美，收成协作之乐、传递友爱之善。精彩的说课终究取得了小学组一等奖第一名的好成绩，将参与成都市中小学劳作教育说课竞赛。

　　黄靓教师的劳作课《一针一线绣文明》，从学生常常丢失校服中发现问题，不露痕迹进入课程主题:“给校服绣姓名”。课程施行中，黄教师运用小儿歌、小视频以及“金点子搜集”等活动处理教育难点，以劳作笔记、姓名规划、观赏蜀绣、绣娘小报等活动展现课程效果，最终追根究底，拓宽我国“四台甫绣”，增强孩子的文明自信心，让学生了解了劳作发明美的含义，一同实在处理学生校服丢失无法招领的问题。

　　杨嫒琳教师以《学洗碗》为题，从选题布景、学情、班级方针、单个化方针、教育重难点、教育预备、教育进程七个方面展开说课，带领学生学习洗碗的五个进程，把握洗碗详细操作办法，引导学生将洗碗的办法搬迁应用到洗盘子、筷子、勺子等。劳作来源于日子，终将运用于日子，使日子变得愈加美好。

　　陈艺真教师以《我“长大”了——制造牛仔布艺小包》为题展开说课，带领学生从说话导入引出课题，观看微课让学生习得布艺制造的办法，引导学生经过小组协作规划完结小组牛仔布包。学生从变废为“包”的进程中习得劳作技术，感触劳作精力，了解环保的重要。一同，期望学生经过本堂课了解“长大”二字的背面，不仅是身体的生长，心思的老练，更重要的是观念的改动，和习气的养成。

　　黄玉霖教师以《传承古法造纸，邂逅花草之美—发明再生花草纸书签》为题，从布景剖析、教育方针、教育预备、教育进程等七个方面展开说课。挑选日子中“纸”这一必不可缺的资源设置课程，带领学生在学习传承古法造纸术的基础上，经过小组讨论—小组实践—小组反思点评，运用抛弃擦手纸立异制造再生花草纸书签。让学生在劳作实践中体会劳作之美，感悟劳作发明美好日子的道理。

　　东坡小学苟玲教师以《织造我国结》为题，从研读课标说布景、根据学情设方针、结合内容做预备、做学交融展进程、实践拓宽促立异、讲堂实录显全貌六个方面展开说课，带领学生了解我国结的来源和涵义，在小组实践中把握织造“吉利结”的办法，习得劳作常识与技术。引导学生知道我国结这一博学多才的织造艺术在国际上的无量魅力，激起学生对手艺发明的热心及对祖国传统文明的酷爱，传承优异结艺文明，感悟和体认劳作价值。

　　成都市胜西小学高坎校区骆雅其教师以《一同“趣”扎染》为题，带领学生感触千年非遗之美——扎染。本课从课前营建气氛、课中了解扎染、微课解说技法、讲堂实操辅导、著作展现与赏识、课后拓宽延伸等几个环节进行说课展现。学生在什物与图片的吸引下，激起爱好，在视频介绍中，直观感触扎染的环节和工艺，以小组为单位着手操作，互帮互助，激起发明性思维。经过展现、赏识感触自己着手的高兴，在课后与家人将染布制造成有用物品，了解劳作发明美好日子。